التفكير بالمحاولة والخطأ

** التفكير بالمحاولة والخطأ **

$$ مفهوم التفكير بالمحاولة والخطأ $$

وهو نوع من أنواع التفكير القائم على الممارسات الغير واعية على أمل الوصول إلى الحل بالصدفة .
أو
يمكن تعريفة : بالتفكير الذي يقوم على الممارسة واكتشاف الحل بالتدرج خطوة
بعد خطوة عن طريق تكرار العمليات الصحيحة وتجنب العمليات الخاطئة .

$$ خصائصه $$

1/ أنه لا يقوم على التدبر والفكر والموازين العقلية.
2/ عناصر المشكلة لا تكون واضحة فيه أمام الإدراك .
3/ يقوم السلوك والنشاط فيه على غير هدىً على أمل الوصول للحل بالصدفة .
4/ الصدفة عامل أساسي فيه للوصول للحل .
5/ الذين يمارسون هذا النوع من التفكير كثيري العمل, قليلي التفكير .
6/
ميز العلماء بين هذا النوع من النفكير والتفكير القائم القائم على
الإستبصار وهو إدراك الحل بالتأمل دون القيام بمحاولاتٍ وأخطاء .

$$ الظروف التي تساعد على استخدامة $$

1/
إنخفاض المستوى العقلي وقلة الخبرة , وقد أجرى العالم الأمريكي (ثورندايك)
تجارب على القطط والقردة والأسماك وخرج بعدةٍ قوانين تفسر هذا النوع من
التعلم والتي تستند على هذا الأساس ومن القوانين التي توصل إليها :
* قانون الترابط: وهو إرتباط بين مثير معين وإستجابة معينة والذي يقوى بسبب الممارسة المعززة
.
* قانون الأثر : وهو أن الإستجابة المتعلمة هي التي تقترن بالسرور والرضا .

* قانون الإثابة (التعزيز): هو أن الإستجابة التي تعزز هي التي تتكرر .

2/ يلجأ له الإنسان عندما يواجهه مشكلة خارج إطار تخصصه , مثل (محاولة تصليح السيارة بنفسه).

3/
يضطر بعض الأفراد لاستخدام هذا النوع من التفكير لأنه لا يمكن تعلم بعض
المهارات والعادات إلا من خلاله مثل تعلم السياقة والسباحة ...

$$ مثالب(عيوب) هذا النوع من التفكير$$

1. أنه مضيعة للوقت والجهد .
2. يربط بعض الناس هذا النوع من التفكير جهلاً بالدين .
3. عدم قدرة الشخص على تكرار المحاولة من جديد من دون أخطاء إذا لم يدرك سبب الحل .
4. إستخدام هذا الإسلوب يعرض الأشياء للتلف , ويعرض صاحبه للخطر في بعض الأحيان.

$$ كيف نتجنب هذا النوع من التفكير$$

1. أن لا نشجع طلابنا على استخدامه .
2. ينبغي تصحيح أخطاء الطلاب وتعريفهم أخطائهم.
3. يجب أن نواجه المشكلات الصعبة بالتفكير العلمي.